발산중학교에서 진행한 데이터 분석 수업.
발산중학교에서 데이터로 세상을 읽어 보는 수업을 진행했습니다.
중학교에서 데이터를 다루려면 파이썬이 벽입니다. 문법 배우다 시간이 다 가요. 그래서 엔트리로 합니다. 학생들이 이미 써 본 도구라 바로 데이터로 들어갑니다.
정보 시간이나 창의적 체험활동으로 데이터 수업을 검토 중인 선생님께 참고가 되도록 정리했습니다.
운영 개요
학교 · 발산중학교
주제 · 공공데이터 분석 · 시각화 · 텍스트 데이터
도구 · 엔트리 데이터 분석 · 워드클라우드
장소 · 일반 교실 (1인 1PC 또는 태블릿 필요)
1. 나이팅게일 이야기로 시작합니다
도입에서 쓰는 이야기가 하나 있습니다. 나이팅게일은 간호사가 아니라 통계학자였다는 것.
크림 전쟁 때 병사들이 왜 죽는지 그녀가 조사했습니다. 총에 맞아 죽는 것보다 병원에서 감염으로 죽는 사람이 훨씬 많았어요.
그런데 말로 해서는 아무도 안 믿었습니다. 그래서 그림으로 그렸습니다. 사망 원인을 색으로 나눠 원형으로 펼친 도표였어요. 한눈에 보이니까 그때야 예산이 나왔고, 위생이 바뀌었고, 사람이 살았습니다.
학생들에게 이 이야기를 하면 "그림 하나로 그게 된다고요?"라고 묻습니다. 데이터 시각화 수업의 도입으로 이만한 게 없습니다.
나이팅게일의 도표로 시작합니다.
2. 엔트리로 표를 그래프로
엔트리에는 데이터 분석 기능이 있습니다. 표를 넣으면 그래프로 바꿔 주는 것.
블록으로 하니까 코드를 안 씁니다. 그런데 하는 일은 데이터 분석 그대로예요. 어떤 열을 쓸지 고르고, 그래프 종류를 정하고, 결과를 봅니다.
여기서 학생들이 처음 만나는 문제가 있습니다. 그래프를 그렸는데 뭘 봐야 할지 모르겠다는 것.
막대가 여러 개 서 있는데 그래서 뭐 어쩌라는 건지 모르는 겁니다. 이게 정상이에요. 질문이 없으면 그래프도 의미가 없습니다.
블록으로 하지만 하는 일은 데이터 분석 그대로입니다.
3. 궁금한 걸 먼저 정합니다
그래서 순서를 뒤집습니다. 데이터를 보기 전에 질문부터 만듭니다.
"우리 동네에 공원이 충분한가?" "요즘 청소년들은 뭘 제일 걱정하나?" 같은 것들이요.
질문이 생기면 공공데이터 포털에서 그에 맞는 자료를 찾습니다. 없으면 질문을 바꾸고요. 이 과정 자체가 훈련입니다.
질문을 갖고 그래프를 보면 완전히 달라집니다. 막대 하나가 유난히 높으면 "왜 저기만 높지?"가 나와요. 이게 분석입니다.
데이터를 보기 전에 질문부터 만듭니다.
4. 글도 데이터입니다
후반부는 텍스트를 다룹니다. 숫자만 데이터가 아니라는 걸 보여 주는 구간이에요.
최근 뉴스 기사를 여러 개 모아 워드클라우드로 만듭니다. 자주 나온 단어가 크게 나오니까 이 주제에서 무엇이 중심인지가 한눈에 보입니다.
재밌는 건 기사 출처를 바꿔서 해 볼 때입니다. 같은 사건인데 매체마다 큰 단어가 다릅니다.
여기서 학생들이 조용해집니다. 같은 일을 두고 서로 다른 말을 강조한다는 걸 눈으로 보거든요. 데이터 리터러시 수업에서 가장 중요한 순간이라고 생각합니다.
출처를 바꿔서 해 보면 큰 단어가 달라집니다.
5. 그래서 뭘 하자는 건데
마무리는 대안 제시입니다. 분석한 걸로 뭘 하자고 말할 수 있어야 끝납니다.
"우리 동네 공원이 부족하니 학교 운동장을 주말에 개방하자" 같은 식으로요. 거창하지 않아도 됩니다.
다만 근거로 쓴 그래프를 같이 보여 주게 합니다. 나이팅게일이 한 것과 같은 일이죠. 수업 첫머리 이야기가 여기서 돌아옵니다.
분석 결과를 근거로 무엇을 하자고 말합니다.
근거 그래프를 함께 보여 주며 발표합니다.
수업을 마치며.
담당 선생님이 자주 묻는 것
Q. 엔트리를 안 배운 학생도 되나요?
됩니다. 데이터 분석 기능만 쓰기 때문에 블록 코딩 경험이 없어도 따라옵니다.
Q. 파이썬으로도 되나요?
고등학교는 파이썬으로 진행합니다. 코랩에서 케글 데이터를 다루는 구성이 따로 있습니다.
Q. 정보 교과와 연계되나요?
자료와 정보 단원에 그대로 붙습니다. 사회 교과와 묶어 운영하신 학교도 있었습니다.
Q. 학교 PC가 오래됐는데요.
웹 브라우저에서 진행합니다. 사양보다 인터넷 속도가 더 중요합니다.
프로그램 문의 · 출강 일정 확인
선생님, 아래 세 가지만 알려주시면 프로그램 제안서와 견적을 보내드립니다.
1. 대상 학년과 인원
2. 희망 일정과 차시
3. 실습 공간 여건 (교실 형태, 컴퓨터실 여부, 콘센트)
전화 · 070-8064-0829
메일 · hyedu0829@gmail.com (제안서·견적 요청은 메일이 빠릅니다)
프로그램 목록 · https://hyedu.kr/ko/programs
한양미래연구소 · 경기도 안산시 상록구 한양대학로 55 창업보육센터 204호
