논산 이화초등학교에서 진행한 AI 음악 프로듀서 수업.
논산 이화초등학교에서 AI로 곡을 만들고, 그 곡을 손에 잡히는 물건에 담는 수업을 진행했습니다.
만든 음악을 파일로 저장하고 끝내지 않았어요. NFC 태그에 넣어서, 휴대폰을 갖다 대면 자기 곡이 나오게 만들었습니다.
이 마지막 한 단계가 수업의 성격을 바꿉니다. 화면 안에서 끝나던 결과물이 주머니에 들어가거든요.
운영 개요
학교 · 논산 이화초등학교
주제 · 멜로디 만들기 · 생성형 AI 작곡 · NFC 태그 제작
시간 · 2차시 80분 또는 3차시 120분
장소 · 일반 교실 (1인 1PC 또는 태블릿, 이어폰 권장)
1. 쉬운 도구로 손을 풉니다
시작은 송메이커와 블롭오페라처럼 클릭만으로 소리가 나는 도구입니다.
격자에 음을 찍으면 바로 연주되고, 캐릭터를 위아래로 끌면 음정이 바뀝니다. 악보를 몰라도 되고, 틀린다는 개념도 없어요.
이 단계의 목적은 곡을 만드는 게 아니라 "내가 소리를 만들 수 있다"는 감각을 갖는 것입니다. 여기서 손이 풀려야 다음이 됩니다.
클릭만으로 소리가 나는 도구로 시작합니다.
2. 생성형 AI로 곡을 만듭니다
다음은 수노 같은 생성형 AI입니다. 분위기와 장르를 글로 적으면 곡 한 편이 통째로 나옵니다.
처음 나온 결과에 아이들이 놀랍니다. 그런데 대개 마음에 안 들어요. 생각한 느낌이 아니거든요.
그때부터 진짜 수업이 시작됩니다. "신나는 노래"라고 쓰면 아무거나 나오고, "운동회에서 달릴 때 나올 것 같은 빠른 노래"라고 쓰면 원하는 게 나옵니다.
몇 번 고쳐 쓰다 보면 아이들이 스스로 문장을 길고 구체적으로 씁니다. 이 수업에서 실제로 늘어나는 능력이 이겁니다.
문장을 고칠수록 원하는 곡에 가까워집니다.
서로 들어 보며 어디를 고칠지 정합니다.
3. NFC 태그에 담습니다
마지막 단계가 이 수업의 특징입니다. 완성한 곡의 주소를 NFC 태그에 씁니다.
스티커처럼 생긴 작은 원판인데, 휴대폰을 갖다 대면 저장된 주소가 열립니다. 즉 자기 곡이 재생됩니다.
아이들이 이 순간에 가장 크게 반응합니다. 방금까지 화면 안에 있던 게 손바닥 위 물건이 됐으니까요.
그러고 나면 어디에 붙일지 고민하기 시작합니다. 필통, 사물함, 실내화 주머니. 친구에게 "여기 대 봐"라고 하는 장면이 나오면 이 수업은 끝까지 잘 간 겁니다.
완성한 곡의 주소를 NFC 태그에 씁니다.
휴대폰을 대면 자기 곡이 나옵니다.
왜 실물로 만드나
파일로 저장하면 대부분 다시 안 엽니다. 폴더 어딘가에 들어가고 끝이에요.
그런데 물건이 되면 계속 눈에 띕니다. 필통에 붙은 태그를 보고 다시 대 보고, 친구에게 자랑하고, 집에 가서 부모님께 보여 줍니다.
초등 수업에서 결과물이 얼마나 오래 살아 있느냐는 생각보다 중요합니다. 수업이 끝나고도 이야기가 이어지느냐가 여기서 갈립니다.
결과물이 물건이 되면 이야기가 오래 갑니다.
수업을 마치며.
담당 선생님이 자주 묻는 것
Q. 음악을 배운 학생이 없어도 되나요?
됩니다. 악보를 읽지 않고 진행합니다. 오히려 배운 적 없는 학생이 더 자유롭게 만드는 경우가 많습니다.
Q. NFC를 못 읽는 휴대폰이 있으면요?
읽기용 기기를 함께 가져갑니다. 학생 개인 휴대폰이 없어도 시연에는 문제가 없습니다.
Q. 만든 곡은 어떻게 되나요?
태그와 함께 가져갑니다. 파일로도 저장해 드립니다. 공개된 곳에 올리는 것은 수업에서 하지 않습니다.
Q. AI로 만든 곡의 저작권은요?
수업 중에 짧게 짚고 갑니다. 실제 가수 이름을 넣어 흉내 내지 않기, 만든 것을 남의 것처럼 올리지 않기 정도를 초등 수준에서 다룹니다.
프로그램 문의 · 출강 일정 확인
선생님, 아래 세 가지만 알려주시면 프로그램 제안서와 견적을 보내드립니다.
1. 대상 학년과 인원
2. 희망 일정과 차시
3. 실습 공간 여건 (교실 형태, 컴퓨터실 여부, 콘센트)
전화 · 070-8064-0829
메일 · hyedu0829@gmail.com (제안서·견적 요청은 메일이 빠릅니다)
프로그램 목록 · https://hyedu.kr/ko/programs
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